2019 年上半年教师资格考试《综合素质》（中学）真题
一、单项选择题
（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请将所选答案在答题卡相应题 号后的选项涂黑。共 29 道题，每题 2 分，共 58 分）
1.某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育很是关注，学生的课外活动丰富多彩，组建了科技小组、美术小组、音乐小组……组织学生课外活动，请你们指导。” 该校长对素质教育的理解（ ）。
A.不正确，素质教育不等于课外活动
B.不正确，素质教育不等于兴趣小组
C.正确，素质教育是开展课外活动
D.正确，素质教育是组建兴趣小组
2.小明成绩不太好，但上课时总爱举手回答问题，有时老师提问问题，小明把手高高地举了起来，让他回答他又不会，不时被其他同学讥笑，老师知道原因后给予鼓励。老师的 做法（ ）。
A.正确，不得罪每一个学生
B.正确，不放弃每一个学生
C.不正确，损伤了其他同学的主动性
D.不正确，伤害了其他同学的正义感
3.“孟母三迁”是我国历史上著名的故事，它说明了环境对人的成长影响很大。关于学校优化育人环境，下列说法不恰当的是（ ）。
A. 促进了人的认识的发展 B. 促进了人的气质的发展
C. 促进了人的精神的发展 D. 促进了人的实践的发展
4.张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢？”“这些材料适不适合所有学生？”张老师所处的教师专业发展阶段是（ ）。
A. 关注发展阶段 B. 关注生存阶段
C. 关注情境阶段 D. 关注学生阶段
5.《中华人民共和国宪法》规定，我国的根本制度是（ ）。
A. 人民协商制度 B. 民主专政制度
C. 人民代表大会制度 D. 社会主义制度
6.
某初中学校向学生收取练习本费用，未向社会公开收费项目。该校做法（ ）。
不合法，义务教育学校不能收费
A.不合法，学校必须公开收费项目
B.合法，学校有自主管理权
C.合法，学校是按规定收费
7.某中学教师黄某认为自己学历和能力都已达标，拒绝参加教育行政部门利用假期组织的教师培训活动。黄某的做法（ ）。
A. 正确，教师可以放弃个人权利 B. 不正确，教师不能放弃培训的权利
C. 正确，教师享有专业自主权利 D. 不正确，提升业务水平是教师义务
8.大学毕业的陈某曾因故意犯罪被判处有期徒刑 1 年，刑满释放后，他偷往某初级中学应聘。学校（ ）。
A. 不得聘用 B. 可以聘用
C. 应当聘用 D. 暂缓聘用
9.15 岁的李明经常纠集他人结伙滋事，扰乱治安。其监护人提出申诉，将李明送往工读学校进行矫治和接受教育。对于这一申请，具有审批权的是（ ）。
A. 当地公安部门 B. 教育行政部门
C. 李明所在学校 D. 当地人民政府
10.17 岁的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事强制措施，案件尚在审理阶段，所在学校以此为由取消了其学籍。该校做法（ ）。
A.合法，学校可以取消江某学籍
B.合法，学校有处罚学生的权力
C.不合法，判决生效学校也不得取消江某学籍
D.不合法，判决生效前学校不得取消江某学籍
11.初中生林某在参加学校组织的春游时不慎摔伤，经认定，学校有一定过错。对于该 起事故，学校应当（ ）。
A. 对林某补偿经济损失 B. 对林某补偿精神损失
C. 对林某依法赔偿损失 D. 与林某平均分担损失
12.某私人企业在某省投资兴建了一所中学，学校拟聘请一位外籍人士担任学校校长。 这所学校的做法（ ）。
A.正确，我国学校的校长可以由外籍人士担任
B.正确，外籍人士经过许可可以担任民办学校的校长
C.错误，中国学校的校长只能由具有中国国籍的公民担任
D.错误，外籍人士必须在中国居住一段时间才可担任校长
13.初一语文单元测验中，王老师发现某学生抄了一道 1 分的题。阅卷时，他在这个学生的试卷上打分为“90-1”。该生拿到试卷后非常惭愧，要求改为 89 分。王老师给他批了一个“89+1”，并对他说：“知错能改就好。这 1 分是对你能认识和改正错误的奖励。”王老师的做法所体现的教师劳动特殊性不包括（ ）。
A. 阶段的特殊性 B. 任务的特殊性
C. 对象的特殊性 D. 工具的特殊性
14.对教师“廉洁从教”要求的具体内容不包括（ ）。
A.不在学生面前抱怨自己的薪酬
B.不收取学生及家长的任何礼物
C.校外兼职不得影响本职工作
D.不贪占公共和他人钱物
15.方老师和家长联系紧密，要求家长每天检查孩子的学习情况，还从专业的角度要求 家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错，就把家长请到学校，共谋对策。方老师的做法（ ）。
A.不可取，不应把家长当作教师的“助教”
B.不可取，不应把教育的责任推卸给家长
C.值得提倡，共同教育学生可以增强教育的效果
D.值得肯定，发挥了“闻道在先，学有专攻”的优势
16.新学期刚开始，王老师在点名时，被“肖德枨”这个名字难住了，前两个字已经读 出口了，第三个字到底读什么呢？“枨”字虽然能看清但恰好打印不如前两字清晰，他想凭 感觉读一下，又怕读错了，一时间觉得非常尴尬。王老师的做法恰当的是（ ）。
A. 承诺课后查字典 B. 当场用手机查询
C. 立即向学生请教 D. 借打印不清掩饰
17.大航海时代，长期在海上航行的水手经常得坏血病，有些水手上岸后吃一些柑橘、 菠菜，坏血病就痊愈了。科学家研究发现，果蔬中存在着一种可治愈坏血病的物质。该物质是（ ）。
A. 叶酸 B. 维生素 C
C. 谷氨酸 D. 维生素 B
18.直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方，这是平面几何的一条定理。下列选 项中，不是用来指称这一定理的是（ ）。
A. 毕达哥拉斯定理 B. 欧几里得定理
C. 勾股定理 D. 商高定理
19.1974 年，考古学家发掘出一艘南宋时期的“福船”，发掘地点为“海上丝绸之路”的起点，当时世界上著名的大港口。这一发掘地所在的城市是（ ）。
A. 广州 B. 福州
C. 泉州 D. 汕头
20.德国历史上长期处于城邦分治的封建割据状态，直至 1871 年才统一。下列人物中， 领导德意志经过三次王朝战争实现统一的是（ ）。
A. 拿破仑 B. 俾斯麦
C. 黑格尔 D. 希特勒
21.中国是丝绸的故乡。下列传说人物中，首创种桑养蚕之法、抽丝织绢之术，被后世 奉为“先蚕圣母”的是（ ）。
A. 黄帝 B. 神农
C. 女娲 D. 嫘祖
22.
右图是《鲁迅小说插图集》中的一幅，与这一插图相关的小说是（ ）。A.《故乡》
B.《社戏》 C.《孔乙己》D.《祝福》
23.甲骨文的发现极大地推动了殷商史的研究，学界将中国近代四位研究甲骨文的著名 学者合称为“甲骨四堂”。下列人物中，属于“甲骨四堂”的是（ ）。
A. 王国维 B. 孙诒让
C. 季羡林 D. 陈寅恪
24.1987 版电视连续剧《红楼梦》的插曲《枉凝眉》《红豆曲》《醉花吟》等，风格各异而又主题鲜明。这些作品的曲作者是（ ）。
A. 谭盾 B. 王立平
C. 苏聪 D. 徐沛东
25.某试题得分分布如下表所示，该试题得分的众数是（ ）。
A. 1 B. 2
C. 3 D. 4
26.在 Word 中，要实现在文档中添加特殊符号“※”，在默认设置下，首先选择的功能菜单是（ ）。
A.“文件” B.“编辑”
C.“格式” D.“插入”
27.在 Excel 中，点击编辑栏上的 功能按钮，可实现在工作表中插入（ ）。
A. 图表 B. 数字
C. 函数 D. 文字
28.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项填入数列“101，169，305，577，（ ），2209”空缺处的数字，正确的是（ ）。
A. 1118 B. 1119
C. 1120 D. 1121
29.下列表述，与“并非‘只有本地人当经理，才能把企业搞好’”的判断一致的是（ ）。
A.要想把企业搞好，必须由本地人当经理
B.只要把企业搞好了，谁来当经理都可以
C.不由本地人当经理，也可以把企业搞好
D.不由本地人当经理，就不能把企业搞好二、材料分析题
（阅读材料，并回答问题。共 3 道题，每题 14 分，共 42 分）
30.材料：
下面是李老师的教学札记中的一篇。
上学期，在我任教的初三（2）班上，有一位男生特别聪明，但对我所教的物理不感兴趣，成绩较差。他特别喜欢操作计算机，有时装载一些新软件，有时诊断一下计算机运行中的问题，还时不时编写一些小程序……如果我能对这位学生加以引导，应该能调动其学习的积极性。恰好我也正在学习现代教育技术，于是我利用课间特意跑到班级，向他请教计算机方面的问题。一次又一次，时间长了，他被我这样努力学习的精神所感动。我借机开导他：
“计算机方面你是老师，我是学生，在问你之前我对计算机方面的这些问题一窍不通，觉得很难，无从入手，但我觉得只要我多问多学，就一定能掌握计算机知识。同样地，如果你能把学习计算机的那股劲儿放在学习物理上，你的成绩也一定会像我的计算机水平一样突飞猛进。”经过多次谈心，他终于有所触动，不仅学习上积极主动，而且经常与我探讨物理知识， 期末时他的物理竟考了 95 分。
问题：请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。
31.材料：
初一新生刚刚离开小学，进入陌生的新环境，往往摸不着头绪。为了让他们尽快适应， 我在接新班时，反复琢磨，采取了下列措施。
（1）建立家长微信群。一拿到学生信息，我马上建立了班级家长微信群，让家长第一时间了解孩子所在班级和班主任的情况，我也提前了解了学生和家长的情况。
（2）招募学生“志愿者”提前布置教室。为了让孩子和家长第一次进教室就能有一种温馨的感觉，我在班级里招募“志愿者”，请住得较近的孩子提前一天来校打扫布置教室，还特别招募几名有特长的学生为班级出第一期黑板报，呈现我的带班理念及经验，还有家长 和学生讨论通过的班训和班名。劳动过程中，我一一拍照，并将照片发到微信群里。
（3）引导学生树立集体观念。对一个新班而言，让孩子们树立集体观念是首要任务。开学前，我在微信群里发起讨论和交流，耐心听取家长的意见。开学第一天，我不是先向孩 子们宣布班规，而是先讲解我们的班训和班名。
同时，我还设立了各种为班服务的“志愿者”岗位，如领取教材“志愿者”、领取校服“志愿者”……孩子们积极报名认领岗位，每个学生都成了班级“志愿者”，班级每一项工作都有“志愿者”在服务。
这样，我班学生的几十颗心很快就凝聚在了一起，成了一个有灵魂的集体。 问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为。
32.材料：
人的认识能力在很大程度上受制于思想环境。不同的人会被不同的见识簇拥和包围，我们会发现，有些人一辈子也没有接触过重要的思想，那些历史上具有划时代意义的重要的思想家的著作，几乎没有稍稍深入地阅读。他们长期以来依赖和接受的所谓“思想”，不过是来自平时生活中人与人之间的交流，或者从各种小报、娱乐媒体上得到的各种“见解”。就是这些构成了一个人最基本的“思想”资源。虽然这其中也可能包含和掺杂了一些重要观念， 如古老传统中的先哲思想之类，但大致是多次转手之物，是凌乱的或被他人改造过的，与种种世俗见解搅拌和嫁接在一起的。所有这一切都可以影响所谓的“思想”的形成，左右日常生活观念。长此以往，一个人看待事物的角度和高度、遵循的标准，不过是取自庸常的似是而非，对社会的判断，对文学艺术的判断，对人的判断，对时事的判断，对诸多问题的判断， 不可能具备更高更清晰的思维坐标。
人的力量来自于思想。一般来说，我们需要最起码的阅读，否则就不知道世界之大、历史之长、思想之多，难免将自己封闭在平庸的见识中。求知者的痛苦来自交流的障碍，比如不能阅读其他民族的思想原著，或不能顺畅无碍地接受中国古典。有些译品的确难懂，只好勉强吞咽。许多思想家的原作是平易流畅的，经过译者翻译就变得疙疙瘩瘩了。获取古今中外的思想是我们的权利，获得这样的权利需要一些条件，比如语言的条件，好在我们生活在一个译事发达的时代，孔子、孟子、荀子、韩非子、墨子、程颢、朱熹、王阳明，这些古代哲人的著作虽然难懂，好在都有译文。这些重要的思想家说过什么，主要的观点是什么，当然应该知道。在生活中，有时我们会自认为有了深刻的发展，却不知早在几千年前他人就已经说过了。国外的思想家，康德、海德格尔、弗洛伊德、达尔文，世界上的几大宗教等，其阅读意义与中国先哲相同。总之争取机会跟人类历史上最高的思想对话，哪怕是浅浅的理解， 都是极其有益的事情。我们不会容忍自己的茫然无知，形同懵懂，不知道我们人类历史上有过这么多杰出的思想家、这么多了不起的见解和发现。
思想和知识与艺术理解紧密相连。比如谈到西方文学，有人读得很熟，开口即可历数其中的情节人物，但听起来总有点“隔”，总让人觉得不对劲。为什么？因为读者对基督教、天主教知识并没有入门，而西方文学大都滋生于基督教、天主教的文化土壤上，哪怕是反对
这些宗教的人也同样如此。有人曾发出感慨：过去读托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基，觉得一切 都懂了，后来深入接触过基督教，回头再看他们的著作，就有了更大的自由和方便，简直就 是豁然开朗。这是因为真正的理解还要从文化开始。
生活中最重要的是反省，问自己是否闭塞和懒惰，是否错过了一些了不起的思想与智慧。 检点下来，我们会发现整体听来的一些见解、主意和方法，都是在世俗风尘中转来递去之物， 它们几乎无不带有实用主义的目的、个人的欲望和自私褊狭的认识。即便是转引于思想家的， 也往往没能真正地全面地传达出思想家的本意。就精神层面而讲，我们极容易生存在庸俗社会学、市井意识和浅薄机灵交织而成的所谓“见识”之中，并以此构造其个人的思想基础， 成为我们的思想来源。思想环境一旦破坏了，也就意味着长期处于低微的精神水准之下。
（摘编自张炜《海边兔子有所思》）
问题：
（1）文章第一段所言“见解”指什么？依据这些“见解”形成的“思想”来为人处世， 有什么“后果”？请根据文意，分别做出简要概括。（4 分）
（2）文章认为理想的“思想环境”是怎样的？有何意义 ? 请简要分析。（10 分）
三、写作题
（本题共 1 道题，50 分）
33.阅读下面的材料，按要求作文。
丹麦队与伊朗队的一场足球赛进行到第 45 分钟时，场上响起了清晰和响亮的哨声。伊朗队后卫队员在球门区内捧起足球，准备交给裁判，裁判却立刻判他手球犯规，并示意丹麦 队罚点球。原来，此前的哨声是球迷造假的“杰作”。
伊朗队队员追着裁判理论，企图说服裁判改变初衷。丹麦队主教练奥尔森悄悄把队长韦格斯特召到场边，告诉他这个点球的来龙去脉和怎样处理这个球。韦格斯特重新回到罚球点， 飞起一脚，将球故意踢飞，全场顿时一片哑然，继而爆发出雷鸣般的掌声。在掌声中，裁判吹响了上半场结束的哨音。
综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于 1000 字。
2019 年下半年教师资格考试《综合素质》（中学）真题
一、单项选择题
（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请将所选答案在答题卡相应
题 号后的选项涂黑。共 29 道题，每题 2 分，共 58 分）
1.下列关于素质教育的表述中，不正确的是（ ）。
A. 素质教育更要重视德育 B. 素质教育主要适用于基础教育
C. 素质教育应遵循教育规律 D. 素质教育不要求学生平均发展
2.吴老师在指导青年教师时说道：“我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园 丁。”这种说法表明教师劳动具有（ ）。
A. 差异性 B. 协作性
C. 复杂性 D. 示范性
3.每周五，崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题，经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教，或者与校外名师共同探讨，以找到解决问题 的方法。该做法体现的教师专业发展途径是（ ）。
A. 校本研修 B. 自主学习
C. 行动研究 D. 专业支援
4.某校将成绩较好的学生单独编班，并组织优质师资对这个班进行重点辅导，提高了中考优秀率，得到了该班学生家长的好评。该校的做法（ ）。
A. 违反了义务教育的公平原则 B. 践行了因材施教的教学原则
C. 弱化了学校办学的鲜明特色 D. 遵循了长善救失的教学原则
5.《中华人民共和国宪法》规定，上级监察委员会对下级监察委员会的工作进行（ ）。
A. 监督 B. 监察
C. 领导 D. 指导
6.某高中对严重违反校纪的学生张某处以留校察看处分，并将处分文件在学校宣传栏公开张贴。该学校的行为（ ）。
A. 侵犯了张某的名誉权 B. 保障了师生的财产安全
C. 侵犯了张某的隐私权 D. 履行了学校的管理职责
7.下列做法中没有违反相关法律规定的是（ ）。
A.学生王某不遵守课堂纪律，被任课教师罚站 3 小时
B.初中生李某偷窃了王老师 500 元钱，学校将其开除
C.赵某为减轻家庭经济负担，让 13 岁的儿子辍学打工
D.人民法院对 17 岁的张某抢劫一案进行了不公开审理
8.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，依法设置的专门学校（ ）。
A. 由公安机关进行管理 B. 由司法部门进行管理
C. 由教育行政部门进行管理 D. 由地方人民政府进行管理
9.中学生熊某曾经偷拿过同学的财物，班主任总是以此为由，不让他参加班级活动。该班主任的做法（ ）。
A. 正确，可以督促学生改正错误 B. 不正确，不得歧视犯错误学生
C. 正确，班主任有管理学生权利 D. 不正确，侵犯了熊某的名誉权
10.初中生付某与同学钱某放学后在校外餐馆就餐，席间付某与钱某发生争执，付某拿 起餐馆的菜刀砍伤了钱某。对此次伤害事件，下列说法正确的是（ ）。
A. 付某的监护人应承担主要赔偿责任 B. 付某的监护人应承担全部赔偿责任
C. 付某所在学校应承担主要赔偿责任 D. 餐馆应承担主要赔偿责任
11.16 岁的蒋某因抢劫被公安机关抓获，当地电视台将蒋某接受审讯的清晰画面在当地新闻节目中播出。该电视台的行为（ ）。
A. 不违法，如实报道没有构成侵权 B. 不违法，传播正能量不构成侵权
C. 违法，侵犯了蒋某的隐私权 D. 违法，侵犯了蒋某的名誉权
12.13 岁的初中生张某伙同校外青年抢劫本校女教师。学校可以对张某采取的措施是
（ ） 。
A. 开除学籍并送公安机关 B. 申请将其送到工读学校
C. 记大过处分并处以罚款 D. 通知家长并强制其退学
13.近一段时间，班上流行大操大办过生日的风气，孩子过生日家长们纷纷比阔。在班 会上，班主任孙老师对这种情况进行了批评，要求大家厉行节俭。孙老师的做法体现了教师 是（ ）。
A. 文化知识的传播者 B. 高尚情操的塑造者
C. 社会风气的改造者 D. 学生品行的引导者
14.王老师在教学中总是尝试新的教学方法，在音乐课上，王老师鼓励同学们给经典音乐重新填词，评选“最美歌词”和“最具创意奖”，同学们对音乐课的兴趣大增。下列选项中是孔子所说，且与王老师做法相符的是（ ）。
A.“吾生也有涯，而知也无涯” B.“学而不已，阖棺乃止” C.“古人于为学，终生与之俱” D.“朝闻道，夕死可矣”
15.李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教室里面乱扔废纸。面对这种情况，李 老师恰当的做法是（ ）。
A.严肃教育学生，严重时将学生赶出教室
B.建立惩罚机制，罚扔废纸的学生扫走廊
C.不再强调卫生，只要学生成绩好即可
D.批评教育学生，督促学生养成好习惯
16.班主任田老师鼓励同学们开展兴趣小组活动，却招来了一些科任教师的反对，因为 他们觉得这样做会影响学生的考试成绩。面对这种情况，田老师恰当的做法是（ ）。
A.取得同事支持，继续指导学生活动
B.尊重同事意见，暂停兴趣小组活动
C.利用校长威信，平息同事反对意见
D.接受科任老师意见，重视考试成绩
17.下列现象，不是因地球公转而产生的是（ ）。
A. 昼夜的变化 B. 四季的变化
C. 日食 D. 月食
18.“北斗卫星导航系统”是中国自主研发、独立运行的卫星导航系统，已成功应用于测绘、电信、交通、减灾等诸多领域，产生了显著的经济效益和社会效益。下列关于“北斗 卫星导航系统”的表述中，不正确的是（ ）。
A. 尚未正式进入民用市场 B. 具有定位和通信双重功能
C. 定位精度正在不断地提高 D. 已覆盖中国本土的全部区域
19.下列选项中，不属于 15 世纪—17 世纪地理大发现时期的航海家的是（ ）。
A. 哥伦布 B. 迪亚士
C. 阿蒙森 D. 麦哲伦
20.
下列选项中，不是美国作家马克 · 吐温的作品的是（ ）。
A.《竞选州长》 B.《老人与海》
C.《汤姆 · 索亚历险记》 D.《哈克贝利 · 费恩历险记》
21.楚辞在中国诗歌史上被视为浪漫主义传统的源头，最有代表性的诗人是屈原。下列 选项中，属于屈原作品的是（ ）。
A.《九辩》 B.《风赋》
C.《高唐赋》 D.《湘夫人》
22.《世界记忆遗产名录》是经联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会确认的文献遗产项目。下列选项中，关于《世界记忆遗产名录》的表述正确的是（ ）。
A. 收录具有世界意义的文献遗产 B. 包含文物、建筑群、遗址三类
C. 首批世界记忆遗产包含中国昆曲 D. 由联合国大会评估、审查、公布
23.公元前 221 年，秦始皇统一中国后，颁布诏书统一度量衡。下列选项中，刻有这一诏书的是（ ）。
A. 秦半两钱 B. 秦铜车马
C. 阳陵虎符 D. 商鞅方升
24.古希腊、古罗马文化，深刻地影响了西方世界的文明进程。下列选项中，不是产生 于古希腊罗马的是（ ）。
A. 公民教育 B. 陪审法庭
C. 君主立宪 D. 全民公决
25.甲、乙两地各抽取 100 名初中一年级的学生进行了体重测量，相关的统计结果见下表。下列选项中，对这次测量结果的解释，最恰当的是（ ）
A.甲地的标准差为 11，甲地学生的体重更具有代表性
B.乙地的标准差为 13，乙地学生的体重更具有代表性
C.甲地的标准差系数为 0.295，甲地学生的体重更具有代表性
D.乙地的标准差系数为 0.340，乙地学生的体重更具有代表性
26.在 Word 的编辑状态下，选择整个表格，执行“表格”菜单中的“删除行”命令， 对其结果表述正确的是（ ）。
A. 表格中一行被删除 B. 整个表格被删除
C. 表格中一列被删除 D. 表格没有被删除
27.如下图所示，在 Excel 中单击单元格 F2，欲求出表中所列 6 名学生的总成绩排名，应输入的公式是（ ）。
A. =RANK（E1，$E$1：$E$7） B. =RANK（E1，$E$2：$E$7） C. =RANK（F2，$E$1：$E$7） D. =RANK（E2，$E$2：$E$7）
28.下列选项中的概念关系，与“教授”和“科学家”一致的是（ ）。
A. 夹克—衬衫 B. 中文书—英文书
C. 足球—篮球 D. 大学生—运动员
29.找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力。按照“1=4”“2=8” “3=24”的规律，下列选项中，应填入“4=（ ）”空缺处的是（ ）。
A. 88 B. 96
C. 104 D. 112
二、材料分析题
（阅读材料，并回答问题。共 3 道题，每题 14 分，共 42 分）
30.材料：
多年来，徐老师一直坚持还课堂于学生，他安排的“课前五分钟”深受好评。其做法是， 在每堂课的开始安排一名学生上台演讲，主要程序是：学生讲述—大家评论—师生共同给出成绩，此项活动让学生得到了多方面的锻炼。除了这项活动，徐老师鼓励学生开展的自编课本剧活动、班级读书交流活动、创办文学刊物活动都收到了很好的效果。
徐老师的教学方式别具一格，他尝试过用分析讨论法讲议论文、用欣赏分析法讲小说、 用朗读品味法讲诗歌、用形象体会法讲散文等。他重视利用各种教学手段尤其是现代教育技术手段，不断变换教学思路，寻找最佳切入口。大家评价说：“徐老师玩转了课堂！”
徐老师说，当老师要舍得“折腾”自己。为此，他每天梳理自己的课堂，写教学日志。 多年下来，他积累的教学日志达 20 多万字，还被学校当作校本培训的资料。
问题：请结合材料，从教师观的角度，评析徐老师的教学行为。（14 分）
31.材料：
我刚担任初一（2）班班主任时，班上的晓义经常打架、抽烟、旷课，一开学就和科任老师发生冲突。
几次家访后，我掌握了晓义的基本情况：他从小就调皮，爸爸经常打他，而且家长对他的学习不抱指望。久而久之，他的毛病越来越多。
我该怎么办呢？
我注意到晓义精力充沛，喜欢运动，于是决定让他担任体育委员来试一下。这个决定宣布后，学生们一片哗然，当晚就有家长打电话来表达不满。我耐心地向家长解释说：“我会对所有孩子负责的。请您给我时间，也给晓义一个机会。”
刚开始，晓义并没有因为做了体育委员而格外兴奋，甚至有时在带领大家跑操时还有些 满不在乎。一次跑操时，有个同学不小心摔了一跤，晓义马上过去扶了他一把，我抓住时机 表扬了他。看得出来，晓义有所触动。
初三时，他代表学校参加了区运动会，还获得了铅球比赛第二名的好成绩，全班都为他 欢呼，他不好意思地笑了。这是我第一次在他脸上看到这样的表情。
初中三年，我和晓义的谈话不计其数，我还经常与他的家长沟通，希望他们多鼓励晓义。初中毕业三年后的一天，晓义再次出现在我面前，兴高采烈地告诉我：“老师，我已经
应征入伍了！”那一刻，我知道当初的决定是正确的。
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为。（14 分）
32.材料：
最近偶然看《红楼梦》，书中讲到有个丫鬟很喜欢陆放翁的两句诗：“重帘不卷留香久，
古砚微凹聚墨多”。林黛玉却对她说：“这种诗千万不能学，学作这样的诗，你就不会作诗了。”黛玉又说：“你应当读王摩诘、杜甫、李白跟陶渊明的诗。每一家读几十首，或是一两百首。得了了解以后，就会懂得作诗了。”这一段话讲得很有意思。
放翁这两句诗，对得很工整。其实这只是字面上的堆砌，而背后没有人，若说它完全没有人，也不尽然，到底该有个人在里面。这个人，在书房里烧了一炉香，帘子不挂起来，在 那里写字，或作诗。有很好的砚台，磨了墨，还没用。这是此诗背后原是有一人，但这人却 教什么人来当都可，因此人并不见有特殊的意境与特殊的情趣，这就算做俗。高雅的人则不 然，应有他一番特殊的情趣和意境。
此刻先拿黛玉所举三人王维、杜甫、李白来说，他们恰巧代表了三种性格，也代表了三派学问。王摩诘是释，是禅宗。李白是道，是老庄。杜甫是儒，是孔孟。禅宗常讲“无我、无住、无着”。后来人论诗，主张要“不著一字，尽得风流”，但作诗怎能不著一字，又怎能不著一字而尽得风流呢？我们可选摩诘一联句来作例，这一联是大家都喜欢的：雨中山果落， 灯下草虫鸣。
此一联拿来和上引放翁一联相比，两联中都有一个境，境中都有一个人。放翁一联的境 中人如何，上面已说过，现在且讲摩诘这一联。在深山里有一所屋，有人在此屋中坐，晚上 下了雨，听到窗外树上果给雨一打，扑扑地掉下。草里很多的虫，都在雨下叫，那人呢？就 在屋里雨中灯下，听到外面山果落，草虫鸣，当然还夹着雨声，这样一个境，有情有景，拿 来和陆联相比，便知一方是活的、动的，另一方却是死而滞的了。
这一联中重要字面在“落”字和“鸣”字。在这两字中透露出天地自然界的生命气息来。 大概是秋天吧，所以山中果子都熟了，给雨一打，禁不起在那里扑扑地掉下。草虫在秋天正是得意时，都在那里叫。这声音和景物都跑进到这屋里人的视听感觉中，那坐在屋里的这个人，这时顿然感到此生命，而同时又感到此凄凉。
生命表现在山果草虫身上，凄凉则是在夜静的雨声中。我们请问当时作这诗的人，他碰到那种境界，他心上感觉到些什么呢？我们如此一想，就懂得“不著一字，尽得风流”这八个字的涵义了。正因他所感觉的没讲出来，这是一种意境。而妙在他不讲，他只把这一外境放在前边给你看，好让读者自己去领略。若是接着在下面再发挥一段哲学理论，或是人生观， 或是什么杂感之类，那么这首诗就减了价值，诗味淡了，诗格也低了。
但我们看到这两句诗，我们总要问，这在作者心上究竟感觉了些什么呢？我们因为读了这两句诗，在自己心上，也感觉出了在这两句诗中所涵的意义。这是一种设身处地之体悟， 亦即所谓欣赏，我们读上举放翁那一联，似乎诗后面更没有东西，没有像摩诘那一联中的情
趣与意境。摩诘诗之妙，妙在他对宇宙人生抱有一番看法，他虽没有写出来，但此情此景， 却已尽在纸上，这是作诗的很高境界，也可以说摩诘是由学禅而参悟到此境。
（摘编自钱穆《中国文学论丛》）
问题：
（1）为何黛玉认为不能学“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”这样的诗？请结合文本，简要概括。（4 分）
（2）文章认为“雨中山果落，灯下草虫鸣”体现了王维怎样的作诗境界？请简要分析。
（10 分）
三、写作题
（本题共 1 道题，50 分）
33.阅读下面的材料，按要求作文。
一位老人上了公交车，发现忘带老年卡，对司机说：我没带老年卡，让我上车行吧？ 司机说：抱歉，按规定，您不出示老年卡，就必须投币。
有位乘客听到，怒了：你这人咋这么不通情达理？人家都已经说明了，你还刁难。
司机说：公司规定，我不能违背；你既然这么好心，要不替老人把车费付了吧？这位乘 客后退，说：凭什么？
司机自己掏出钱来，替老人投了币。
结合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于 1000 字。
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